Иностранные слова надо учить целиком, а не по частям.

Новый принцип, открытый учеными Университетского медицинского центра в Джорджтауне, можно использовать для обучающих программ нового поколения. Когда человек видит слово, он воспринимает его как картинку, а не как группу символов для разбора. При чтении участвует небольшой раздел мозга в левой части зрительной коры в другой стороне от веретенообразного раздела, отвечающего за распознание лиц.